文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

2升是多少斤啊 2升是多少毫升 二、议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　。2升是多少斤啊 2升是多少毫升

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候(hòu)有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁2升是多少斤啊 2升是多少毫升(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向(xiàng)着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后(hòu)面的茂(mào)盛的(de)榕树(shù)。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了(le)自(zì)己的(de)行踪及(jí)离开时的(de)留恋(liàn)之情(qíng),说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟的自(zì)身原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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