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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正(zhèng)中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前(中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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