音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的(de)具(jù)有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没(méi)有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐(lè)内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么(me)音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例(lì)来说，学生的(de)音乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程(chéng)给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜(jìng)嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制(zhì)作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digit嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗al music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术(shù)的(de)学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需(xū)的录(lù)音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实(shí)验性音乐(lè)与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自己的风(fēng)格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要(yào)的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现代流行音乐方面的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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