幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识(shí)问答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动(dòng)画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画(huà)片是(shì)什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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