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司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)的(de)。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

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一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。