说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用以及说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用，语(yǔ)文说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，所有说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用等问题，小编将为你整理以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案