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  -课(kè)堂(táng)回(huí)顾:宝宝课堂表现随(suí)时看,老师好(hǎo)不好一目了然(rán)!

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  基(jī)于儿(ér)童认知心理学编写测试(shì)题,科学(xué)划分(fēn)孩(hái)子(zi)的思维(wéi)发展(zhǎn)阶段。6阶成(chéng)长体系循序渐进,逐(zhú)步引导(dǎo)孩(hái)子开拓思(sī)维,培养孩(hái)子探(tàn)索、表(biǎo)达、协作(zuò)多元思维能(néng)力(lì)。成长体系划分(fēn)有利于(yú)把握儿童思维培(péi)养黄(huáng)金期,定(dìng)制个性化学(xué)习(xí)。

  -精(jīng)品教材教(jiào)具(jù)

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  -3大测评保驾护航

  定级测(cè)评、专题测评、阶段测评为孩子学(xué)习(xí)效(xiào)果保驾护(hù)航。测评能够精准发现(xiàn)孩(hái)子(zi)学(xué)习弱点,有(yǒu)利于老(lǎo)师(shī)上(shàng)课时查缺补漏。家长也可获(huò)得测(cè)评结果(guǒ)反(fǎn)馈,更(gèng)了(le)解自(zì)己的孩子。

更新(xīn)日志:

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