提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品)地(dì)方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他(tā)们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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