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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限(xiàn)公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际教育集(jí)团成(chéng)员，总部设在广州，目前在深(shēn)圳（深(shēn)圳竞哲文化(huà)发展有(yǒu)限公司(sī)）设(shè)有分公(gōng)司，华南地(dì)区(qū)第一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂(táng)在(zài)线

　　专注于中高考1对(duì)1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线上上(shàng)课(kè)模式，北京(jīng)地区的学员，即(jí)可以(yǐ)面对(duì)面(miàn)授课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好(hǎo)，可以让(ràng)孩子足不出户享(xiǎng)受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校(xiào)为(wèi)6-18岁(suì)孩子(zi)提供(gōng)小(xiǎo)学、初中、高中全学科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师(shī)在线教育平台，实(shí)现了直播上课、实时互动、在(zài)线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订正，大(dà)幅提升(shēng)学习(xí)效果。

　　全国200多个城(chéng)市(shì)的中(zhōng)小学生在网校有效学习。

　　"<蒙古女人为什么不能碰/p>线上辅(fǔ)导靠谱(pǔ)吗

　　其实辅导的(de)效果更多的在于(yú)学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话有很多的名师的课(kè)程，只要我们能(néng)够耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不靠(kào)谱，如果你是一(yī)个特别(bié)热爱学习的人，而且有很好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些，自(zì)律性(xìng)不高，学习能(néng)力不强(qiáng)的人，而这个过程，其(qí)实是比(bǐ)较痛苦和漫长的(de)，必须熬(áo)得住，才能(néng)获得分数上(shàng)的(de)提(tí)高。

　　因(yīn)此(cǐ)所(suǒ)有的辅导最关(guān)键的是辅导对象本身(shēn)有没有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能(néng)有(yǒu)那(nà)么多好的一(yī)对一辅(fǔ)导，所(suǒ)以如果想进(jìn)行(xíng)这样的一对一(yī)辅导，应该去找(zhǎo)一些正规(guī)的网站。

网上补课哪(nǎ)家好(hǎo)

　　网上补课(kè)如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华网校都是(shì)比较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简(jiǎn)单学(xué)习(xí)网依托北京大学(xué)研发的“CAT技(jì)术”,是中国(guó)第一家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方(fāng)在线中小(xiǎo)学网(wǎng)络课(kè)堂为(wèi)同学们提供中小(xiǎo)学(xué)网络培训(xùn)课程(chéng)，中小(xiǎo)学在(zài)线辅导班，在(zài)线(xiàn)课程等，名师授课，全面(miàn)覆盖中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校、精华在(zài)线是(shì)北京(jīng)天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌(pái)，结合精华学校强(qiáng)大的(de)师资和教研力量，为您提供全面、高(gāo)质量的初、高(gāo)中网络视频课(kè)程，定(dìng)制的(de)个性化辅导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以不受时间(jiān)和空间的限制，随(suí)时可以学习，提(tí)升(shēng)了(le)学习效率；网课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平(píng)等问题得(dé)到(dào)解决，教育(yù)资(zī)源共享使得所有(yǒu)学生都能碧猛享受到(dào)一样(yàng)的服务；

　　网(wǎng)课可以(yǐ)利用计算机人工智能(néng)方便，针对(duì)学生的提问问题(tí)以及错误率，可以对每(měi)一(yī)个学生的学习(xí)情况进行分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不(bù)能良好的互动(dòng),缺乏互动(dòng)或者凳渗互(hù)动不及时；教师对学生的管控力度变小，学生(shēng)不(bù)专心悔(huǐ)粗(cū)桥，缺(quē)课，缺作业(yè)的(de)情况比(bǐ)较严(yán)重；学习氛围相对较差，没(méi)有比较(jiào)就觉得(dé)自己做(zuò)的非常好；学生的自制力要求较(jiào)高，自制力不高就会(huì)各种各(gè)样(yàng)的(de)学习状(zhuàng)态。

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