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什么的阳光填合适的词阳光恰当的词语有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò什么的阳光填合适的词阳光恰当的词语有哪些)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等(děng)，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(什么的阳光填合适的词阳光恰当的词语有哪些tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源(yuán)统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。