校园暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生，放学(xué)后同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负行为(wèi)也算在内(nèi)的(de)。

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校园(yuán)暴力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份(qiáng)壮的(de)学(xué)生欺(qī)负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵及肉(ròu)体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌通常都(dōu)是重复发(fā)生(shēng)，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时(shí)是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害(hài)者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是(shì)容易(yì)察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是(shì)不容(róng)易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有(yǒu)朋友等(děng)，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者不利的(de)网络言(yán)论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶搞等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日(rì)北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺(qī)凌(líng)，教育部首(shǒu)先发(fā)布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合治理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启(qǐ)动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施(shī)方案(àn)中(zhōng)，除了对调查时(shí)间有要求(qiú)外，对于(yú)事件的及时(shí)上报也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实(shí)施方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报(bào)区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能(néng)保护自(zì)己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害者的(de)体貌、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损(sǔn)害，学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的(de)，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二(èr)百零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人(rén)或(huò)者限制民事行为(wèi)能(nén成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份g)力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习(xí)、生(shēng)活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构以外的(de)第(dì)三人人身损害的(de)，由第(dì)三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的，承担(dān)相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构承担(dān)补充(chōng)责任后，可(kě)以向第三(sān)人追偿。

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