重修的(de)是不(bù)是更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于(yú)在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以及重修的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大(dà)学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在(zài)期末考试(shì)中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学第一(yī)周给(gěi)予补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系(xì)不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且表明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不(bù)去(qù)上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的(de)人步调一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不(bù)要(yào)觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证(zhèng)的(de)都是好(h孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗ǎo)孩子！

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