幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前(qián)便(biàn)语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时(shí)间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物图(tú)片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前(qián)尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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