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苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得(dé)准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适(shì)的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术(shù苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义)病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其(qí)他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。