小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))以及小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用 举(jǔ)例(lì)子，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说明方法(fǎ)及其作用，小学常用的(de)6种说明方法等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

小学(xué)六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹的说(shuō)明喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物特征(zhēng)或事(shì)理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确(què)、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华(huá)民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来(lái)说可以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本(běn)质(zhì)特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释(shì)空粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四(sì)边形(xíng)叫(jiào)平(píng)行四边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹