松果体可视化(huà)练习？松果体可视化(huà)的意思(sī)是运(yùn)用(yòng)必定的核算(suàn)将数(shù)据转换成(chéng)松果体的(de)图画在屏幕上(shàng)显现出来(lái)的。关于松果体(tǐ)可视(shì)化练习(xí)以及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全(quán)视(shì)之眼，松果体(tǐ)印象学，松果(guǒ)体是(shì)什(shén)么意思(sī)等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识：

松果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松(sōng)果是(shì)能(néng)够(gòu)生吃的。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够生吃

　　松果是能够生(shēng)吃(chī)的，营养成分在生吃的情(qíng)况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够更好地体会到松果的原(yuán)汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人(rén)持(chí)对立定见，他们认(rèn)为生松果含有寄生(shēng)虫和细菌，会对人体(tǐ)形(xíng)成(chéng)损害。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会对其(qí)过(guò)敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更(gèng)安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健康形成损害(hài)的人(rén)，能够将松果炒熟后再食用。这能够有效地(dì)杀(shā)死松果中的寄生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，并削施为什么读yi什么意思，施怎么读啊减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论(lùn)是(shì)生(shēng)松果(guǒ)仍是(shì)熟松果，都不主张食(shí)用(yòng)过多(duō)。由于(yú)松果中含有较高的脂肪和热(rè)量，长时刻食用(yòng)过多可能会(huì)导致体重增(zēng)加(jiā)和其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是(shì)运用必定(dìng)的核算(suàn)将数(shù)据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色(sè)椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连(lián)续而来的结(jié)缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将本质分为(wèi)许多(duō)不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞(bāo)、神(shén)经(jīng)胶质细(xì)胞和(hé)神经纤(xiān)维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体(tǐ)就像显像管和投影机相同(tóng)能够(gòu)投射咱们的(de)梦(mèng)想画(huà)面(miàn)。

　　可是很少有人(rén)知(zhī)道，国际上其实(shí)存在(zài) 两(liǎng)种不同的(de)梦想(xiǎng)形式 ，一(yī)种(zhǒng)是明晰(xī)的(de)梦想形(xíng)式，一种是(shì)含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像(xiàng)力 只(zhǐ)呈现(xiàn)在(zài)幼(yòu)儿阶(jiē)段，大(dà)概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少(shǎo)数人(rén)成年人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干(gàn)一向(xiàng)不怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在大脑(nǎo)内部(bù)能够看见(jiàn)清楚的梦想的画面，闭上眼睛或(huò)许打开眼睛都能(néng)直观的看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视(shì)相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种才干和人的精气神还和松(sōng)果体(tǐ)的机能有很大的联系，人(rén)的精气神十分充分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能满足的(de)情况下(xià)，电脑就能正常(cháng)的作业， 假如人的(de)精(jīng)气(qì)神缺乏 ，咱(zán)们的各(gè)台电(diàn)脑就会(huì)自己(jǐ)关机，咱们这(zhè)个时分就需求(qiú)睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气(qì)神满足充(chōng)分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底(dǐ)被点(diǎn)亮，就能够清楚(chǔ)的(de)看施为什么读yi什么意思，施怎么读啊到自(zì)己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的(de)现象，其(qí)实是大脑的自(zì)我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现梦(mèng)想的画面是(shì)需(xū)求耗(hào)费很多(duō)的能(néng)量的，所以，在16岁之(zhī)后，咱们人领会(huì)主动封闭这种(zhǒng)耗能太多的功(gōng)用，运用一(yī)向钙化物质来(lái)包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就无(wú)法直观看(kàn)到，只能是一(yī)种含糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的是，即使(shǐ)是(shì)这种(zhǒng)含糊的梦想，其(qí)实也需求松果体才干完结， 假如没(méi)有松果(guǒ)体的(de)整合咱们是(shì)无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为(wèi)什么(me)咱们人(rén)领会呈现这种明(míng)晰的(de)想像力(lì)机制呢？其实这个(gè)是咱们人体十分才智的(de)当地，咱们人类(lèi)呈(chéng)现在这个险(xiǎn)峻的国际，没(méi)有尖利的牙(yá)齿(chǐ)和(hé)爪子，咱们(men)人类要在这个国(guó)际(jì)生计下去(qù)，靠的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖(jiān)锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的(de)想像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛的(de)才干，咱们人(rén)类(lèi)的回忆才干十分强(qiáng)壮，甚(shèn)至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看一眼(yǎn)就能(néng)彻(chè)底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才(cá施为什么读yi什么意思，施怎么读啊i)干本质上(shàng)便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着(zhe)咱们能(néng)够以(yǐ)最快(kuài)的速度学习赖以生计(jì)最重要的常(cháng)识。

　　所以，这也就能解说为什么(me)咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期(qī)具有超(chāo)强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家尼(ní)古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有(yǒu)这种明晰想(xiǎng)像力的(de)天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常常(cháng)浮(fú)现出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时(shí)，特(tè)斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够充分利用(yòng)梦想(xiǎng)力，自己(jǐ)想的任(rèn)何东西都(dōu)会(huì)直(zhí)观的(de)呈现在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想的(de)画(huà)面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画(huà)面，小特斯(sī)拉(lā)一向(xiàng)遭到这种梦(mèng)想的(de)困扰，他还(hái)认为(wèi)他人(rén)都和他(tā)相同具(jù)有相同的(de)梦(mèng)想才干，他(tā)还(hái)企(qǐ)图将自(zì)己(jǐ)的梦想投(tóu)影出来和(hé)其他(tā)人(rén)的梦想投影来进(jìn)行沟通(tōng)，后来才绝(jué)望的发现其他人并(bìng)没有具有(yǒu)这种梦想力(lì)。

　　在做试验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或许(xǔ)试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地(dì)描绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来特(tè)斯拉发明创造都依(yī)托这种(zhǒng)才(cái)干(gàn)。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性的理(lǐ)论到实践(jiàn)数据(jù)，没有什么东(dōng)西(xī)是(shì)不(bù)能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸实践的(de)进程(chéng)，彻底是对精力、金钱(qián)和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种明晰的想像力为什么会变成含糊(hú)的(de)想像力(lì)呢？答案很简单，由(yóu)于不(bù)需求这(zhè)么强的回(huí)忆力，这(zhè)么强壮(zhuàng)的回(huí)忆力会耗费太大的精(jīng)气(qì)神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体(tǐ)就(jiù)很智(zhì)能(néng)的封闭了(le)“可视(shì)化的(de)才干”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放(fàng)松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明晰梦想(xiǎng)的才(cái)干又(yòu)打开了，在潜(qián)意识的(de)牵引(yǐn)下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在(zài)梦想的国际里(lǐ)边，实(shí)在的体会不知(zhī)是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系(xì)列(liè)创(chuàng)始人

　　 禅书法创始(shǐ)人(rén) 五行结构思想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书(shū)本，带(dài)领团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位潜(qián)能开发师，冯(féng)德全(quán)早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上(shàng)百(bǎi)家全脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权属广东童(tóng)教(jiào)曾冠茗(míng)教师(shī)

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