全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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