句式杂糅什(shén)么(me)意思怎么(me)判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思(sī)是句型混杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个(gè)句子应该(gāi)结束的地方(fāng)的(de)。

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句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式(shì)结构混乱，形成组合(hé)句(jù)。

　　下面是小编的(de)细节(jié)，让我(wǒ)们来看(kàn)看吧！

　　将(jiāng)两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混合(hé)在一个(gè)表(biǎo)达式中，会(huì)造成句子(zi)结构的混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂也(yě)被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意义被组合在一个句子(zi)中，使(shǐ)句子(zi)结构混乱(luàn)，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你(nǐ)要(yào)同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半(bàn)转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显错(cuò)误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公(gōng)正判决的根本(běn)原(yuán)因(yīn)，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因是党风不正”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的师(shī)生和科技(jì)工作者也参加了培训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也参(cān)与了(le)这项研究，修(xiū)改(gǎi)了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往往(wǎn模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗g)表现为句型组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这种结构，有(yǒu)时他(tā)想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另(lìng)一个(gè)句(jù)子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易(yì)哲说了一半时间，突然又开始了新(xīn)的事业，开始了新(xīn)的一(yī)句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指(zhǐ)用(yòng)句子(zi)前半(bàn)句主语以(yǐ)外(wài)的成分作(zuò)为(wèi)后半(bàn)句(jù)的主语，从而(ér)引(yǐn)起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗，最基本的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题(tí)

什(shén)么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混杂在一(yī)个表(biǎo)达式(shì)中，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的(de)语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意思硬(yìng)凑在一个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式，结果造成将(jiāng)两种(zhǒng)句(jù)式放在一(yī)起(qǐ)说(shuō)，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种结构，时而(ér)要用(yòng)那(nà)种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都(dōu)是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及自然和闭(bì)则(zé)社会的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结(jié)构已经完整，却(què)把咐态(tài)高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句(jù)。

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