大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàn1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤g)的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤(dà)学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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