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古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(t古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好ǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是(shì)你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。