快速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀视(shì)频(pín)，快速(sù)背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀大全是初中生幽默诵读语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性的。

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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低(地肖指哪几个生肖？dī)声(shēng)地肖指哪几个生肖？细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不(bù)妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一(yī)些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式(shì)，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容(róng)，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加(jiā)速背诵的过程(c地肖指哪几个生肖？héng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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