相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别举例现代教育(yù)技术是(shì)相对评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价(jià)对象(xiàng)的(de)群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中每(měi)一成员的相(xiāng)对优势的。

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相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)举例，相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例(lì)现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评(píng)价是(shì)在被(bèi)评(píng)价对象的群(qún)体(tǐ)中建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对(duì)象逐(zhú)一与(yǔ)基准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集腰围88是多少 腰围88是多少码(jí)合(hé)之外确定一(yī)个标(biāo)准，评价时把(bǎ)评(píng)价对象与客(kè)观标准进行比较，确定(dìng)评(píng)价对象达(dá)到目标基准绝对位置(zhì)的评价方法。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标准比(bǐ)较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被(bèi)评价者都(dōu)可以明(míng)确(què)自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬(yáng)优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育(yù)目(mù)标完成情况，明确今(jīn)后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义(yì)不同，评价(jià)依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评(píng)价，是用目标参照性测验(yàn)对学(xué)生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评(píng)价也称(chēng)常模参照性评(píng)价，是用常模(mó)参照性测验对学生成绩进行的(de)评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据(jù)不(bù)同：绝对性评(píng)价依(yī)据教学目标和教材编制试题来测量学(xué)生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。

　　而(ér)相(xiāng)对性评价(jià)依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处(chù)做唯(wéi)的(de)位(wèi)置来评价和决(jué)定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一(yī)种外部评价(jià)，注重的(de)是目标(biāo)达成与否，不(bù)考虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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