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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应社(shè)会主(zhǔ)义(yì)市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较(jiào)好音(yīn)乐素(sù)养和教学能力(lì)的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大学等。为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别p>

音乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必(bì)须能够(gòu)顺利(lì)进(jìn)行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别或无(wú)法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个(gè)声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成(chéng)为一名(míng)私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学(xué)教(jiào)师就需要硕士(shì)或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊(yī)利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)课程(chéng)给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最(zuì)热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音(yīn)乐技术(shù)的所有领域都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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