重修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意思(sī)，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收拾以下(xià)的(de)日(rì)子常(cháng)识：

重修是(shì)和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在补考期(qī)间(jiān)把不(bù)及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一个最好的(de)重修(xiū)旧好的(de)机华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时(shí)刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗p>

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学(xué)生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定要(yào)经(jīng)过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个(gè)时(shí)分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子！

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