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美国管得了比尔盖茨吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现(xiàn)在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)美国管得了比尔盖茨吗上面(miàn)才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者(zhě)的(de)经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也(yě)应该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)美国管得了比尔盖茨吗术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。