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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对(duì)话，或(huò)者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试(shì)的(de)时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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