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上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平(píng)时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。