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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化(huà)了(le)。公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表p>

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guā公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表ng)线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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