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  这句话的意思为:如果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是(shì)我国的(de)传统启蒙教材,今(jīn)天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙教(jiào)材(cái)。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易(yì)懂的(de)读本之一。

  《三(sān)字经(jīng)》取材典范,包括中国传统文化(huà)的文学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文地(dì)理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等(děng),而核心思(sī)想又包括(kuò)了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的(de)同时,就了(le)解(jiě)了常识、传统国学(xué)及历史故事,以及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可(kě)多得的宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同版本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀(xiù)的(de)蒙学读(dú)物,并称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选(xuǎn)

  人之初(chū),性本(běn)善。

  性相(xiāng)近(jìn),习相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过(guò)。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人(rén)不(bù)学,不(bù)知(zhī)义。

  为(wèi)人子(zi),方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文化之(zhī)一,它是中华儿(ér)女智(zhì)慧的结晶,它承载(zài)着一个(gè)民族的历史与精(jīng)神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化(huà)魅(mèi)力。

  这是中国几千(qiān)年来形(xíng)成的独(dú)特的民(mín)族文化,在世界上也是举足(zú)轻重,并受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读(dú)起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要(yào),是以中(zhōng)国历史为素材,植根(gēn)于传统文化,强调教育以“德”为先,学(xué)贵在恒和环境(jìng)对学习(xí)的影响,讲(jiǎng)述(shù)教育与学习重(zhòng)要性的(de)教育(yù)论著。

  同时也是(shì)我国代(dài)古一部传统(tǒng)的(de)儿(ér)童启(qǐ)蒙识(shí)字教(jiào)育课(kè)本(běn)。

  3、在现在这个复杂多(d感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌,感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲uō)变的社会环境下,德育教育也成(chéng)为现(xiàn)行(xíng)教育改(gǎi)革(gé)所面临的(de)一(yī)个重要课题。

  现在很多(duō)学校也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为新时期德育教(jiào)育发(fā)展的重要途径。

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  传统文化的核心(xīn)就是“德育”,《三字(zì)经》中说(shuō):“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在(zài)传(chuán)统的(de)教育中(zhōng),是把德育放在首位的,一个人首(shǒu)先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶,它使我(wǒ)中华(huá)民(mín)族历经几千年生(shēng)生不息,屹立不倒。

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