相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术是相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别(bié)：相对评(píng)价(jià)是在被评价对象的群体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个对(duì)象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群(qún)体中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相对优势的。

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相对评价和绝(jué)对评价区别举例(lì)，相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术

　　相对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价是(shì)在被评价对象的群体中建立基准，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的(de)集合之外确定(dìng)一个标准，评(píng)价时把评价(jià)对(duì)象与客观标准进行(xíng)比较，确定(dìng)评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝对位置的评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利用相对(duì)评价可以(yǐ)了(le)解学生之间的差异，便于比较(jiào)个体学习成(chéng)绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标准比(bǐ)较客观，如果评价是准确(què)的，那么评价(jià)之后，每个被评价者(zhě)都可以明确自(zì)己与客观(guān)标准的差距，有(yǒu)利于发扬(yáng)优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直接鉴别(bié)各教育(yù)目标完成情况，明(míng)确今后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝(jué)对性评(píng)价的(de)区别

　　相(xiāng)对(duì)性评(píng)价(jià)和绝对性评(píng)价的区古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好别(bié)：定亩带(dài)义(yì)不同，评价依据不同(tóng)，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评(píng)价又称目标(biāo)参照性评(píng)价，是用目标参(cān)照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价(jià)也称常模参照(zhào)性评(píng)价(jià)，是用(yòng)常模参(cān)照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依(yī)据不同：绝对性(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好xìng)评价(jià)依据教学目标和(hé)教材编(biān)制试题来测量学(xué)生的(de)学业(yè)成绩，判断(duàn)学(xué)生是否达到了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据(jù)学生个人的成(chéng)绩在(zài)该班学生成绩(jì)序列(liè)中或(huò)常模中所处做唯的(de)位置来(lái)评价(jià)和(hé)决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是(shì)一种外(wài)部(bù)评(píng)价，注(zhù)重的是目标(biāo)达(dá)成与否，不考虑个(gè)体的相对(duì)位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考试等。

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