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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思

  传颂和传诵是什么意(yì)思区别,传颂和传诵(sòng)的意思(sī)是“传颂”指辗转传布颂(sòng)扬,如“人们传颂着(zhe)这个感人(rén)的英雄事迹”的。

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传颂和传诵(sòng)是什么意(yì)思(sī)区别,传颂和(hé)传诵的意思

  “传颂”指辗(niǎn)转传布颂扬,如“人们传颂着这个感人的英雄事(shì)迹(jì)”。

  “传诵”也有辗转传布(bù)称道的意(yì)思,“如传诵英雄事迹”,这一点(diǎn)与“传(chuán)颂(sòng)”差别不大。

  但“传诵”还(hái)有辗转传布(bù)诵读之(zhī)义,如(rú)“这些经典文(wén)章都被广泛地(dì)传诵”,专门用于修饰(shì)诗文,这(zhè)层意思(sī)是“传颂”所(suǒ)没有的。

  例文中要(yào)传布的是(shì)诗文,因此应改 为“《岳阳楼记》是(shì)其(qí)传诵千古的(de)名作”。

   同(tóng)音词还有“传送”,指将(jiāng)物品、消(xiāo)息、 声音等从一处(chù)传递到另(lìng)一处(chù)。

传诵(sòng)和传颂有区(qū)别吗?

  传(chuán)诵和传颂区别(bié)为:对象不前碰同(tóng)、侧重点不(bù)同、感(gǎn)情色彩不同。

  一(yī)、对(duì)象(xiàng)不(bù)同

  1、传诵(sòng):传诵多用于诗(shī)词、文章等。

  2、传颂:传颂的为多用于名声等(děng)。

  二、侧(cè)重点不同

  1、传诵(sòng):扒镇(zhèn)传诵侧重于(yú)辗转传布(bù)诵读。

  2、传颂(sò教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ng):传(chuán)颂侧重于(yú)辗转传布称道(dào)。

  三、感情色彩(cǎi)不同(tóng)

  1、传(chuán)诵:传诵较平和,没有(yǒu)强调(diào)感(gǎn)情色彩。

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  ”

  2、传颂:传颂(sòng)具有褒扬,称赞的(de)感情(qíng)色慧此(cǐ)谈彩(cǎi)。

  传颂和传(chuán)诵是什么意思区(qū)别,传颂和传诵(sòng)的(de)意思是“传颂”指辗转(zhuǎn)传布颂(sòng)扬(yáng),如“人们传颂着这个(gè)感(gǎn)人的英雄事迹(jì)”的。

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传颂和(hé)传(chuán)诵(sòng)是什(shén)么意思区别,传颂和传诵的(de)意思

  “传颂(sòng)”指辗转传布(bù)颂扬,如“人们传颂着(zhe)这个感人的英雄事迹”。

  “传诵”也有辗转传布称道的(de)意思,“如传诵英雄(xióng)事迹”,这一点与“传(chuán)颂”差别不大(dà)。

  但“传(chuán)诵”还有辗(niǎn)转传布(bù)诵读之义,如“这些经(jīng)典文章都(dōu)被广泛(fàn)地传诵”,专门用于修饰诗文,这(zhè)层意思(sī)是“传颂(sòng)”所没有的。

  例文中要传布(bù)的是(shì)诗文,因此(cǐ)应(yīng)改 为“《岳阳楼记》是(shì)其传(chuán)诵(sòng)千(qiān)古(gǔ)的名作”。

   同音(yīn)词还有“传送”,指(zhǐ)将物品、消(xiāo)息、 声音等从(cóng)一处传(chuán)递到另一处。

传诵和传颂有区(qū)别吗?

  传诵和(hé)传颂区别为(wèi):对象不前碰同、侧重点不同、感(gǎn)情色彩不同。

  一、对(duì)象不(bù)同

  1、传诵:传(chuán)诵多用于诗(shī)词、文章等。

  2、传(chuán)颂:传颂的(de)为多用于名声等。

  二(èr)、侧重点不(bù)同

  1、传(chuán)诵(sòng):扒镇传诵侧重于辗转传布诵读(dú)。

  2、传颂:传颂侧重于辗转传布称道。

  三(sān)、感(gǎn)情色彩不同

  1、传(chuán)诵:传诵(sòng)较平(píng)和,没有(yǒu)强调感(gǎn)情(qíng)色(sè)彩。

  ”

  2、传(chuán)颂(sòng):传(chuán)颂具有褒扬,称赞(zàn)的感情色慧此谈彩。

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