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音读训读的解释是什(shén)么,音读训读的(de)解释

  问什么是音读?什么(me)是训读?答简单(dān)来说(shuō),每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本(běn)的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的(de)不同,大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

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  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

  有不少汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的(de)读音。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义,不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读(dú)出来(lái),叫音读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法,是由于其在(zài)不同(tóng)时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在观摩和观看的区别和联系,观摩和观看的区别在哪日语里,训(xùn)读(训読)是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大(dà)的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之(zhī)说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在(zài),充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的(de)训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些的(de)汉字,这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外,日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思,这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训(xùn)”。

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