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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的(de)教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过(guò)两周的(de)时间孩(hái)子们(men)早上回园的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视(shì)野(yě)为主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打p>

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片(piàn)进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画(huà)片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的(de)动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙(俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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