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巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达(dá)的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒ巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间ng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。