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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有(yǒu)限公司成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部(bù)设在广州，目前(qián)在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲(zhé)文化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华(huá)南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一(yī)样的线上上(shàng)课模式(shì)，北京(jīng)地区的学员，即可以面(miàn)对面授课，也(yě)可以(yǐ)在(zài)家上课，效(xiào)果一样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不出户享受优质教(jiào)学资源，实现(xiàn)轻松在家(jiā)和名师(shī)面对面上课(kè)。

　　学而思网校(xiào)

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中、高中全学科(kē)课外(wài)教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实(shí)现了(le)直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测评、及时(shí)答疑、课程(chéng)回放、习题批(pī)改、错题订正，大(dà)幅提升(shēng)学习效果(guǒ)。

　　全(quán)国200多个城市(shì)的(de)中小学生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的(de)效(xiào)果(guǒ)更(gèng)多(duō)的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很(hěn)多的名师的(de)课程，只(zhǐ)要我(wǒ)们能够(gòu)耐下心来学习都(dōu)是一样的。

　　因此先不用(yòng)大学老师最怕什么部门举报管线上一对(duì)一(yī)辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是一个特别热(rè)爱学习的人，而且有很好(hǎo)的方(fāng)式，你应该不需(xū)要辅导，可是需(xū)要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而(ér)这个(gè)过程(chéng)，其实(shí)是比较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键的是辅(fǔ)导对象(xiàng)本身有没有一个能动(dòng)性，如果(guǒ)他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些(xiē)肯定是骗人的，不(bù)可能有(yǒu)那么(me)多好(hǎo)的一对(duì)一辅导，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果想进行这样的一(yī)对一(yī)辅导，应(yīng)该去找一些正规的(de)网站(zhàn)。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方在(zài)线、精(jīng)华网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简单学习网成(chéng)立(lì)于2007年(nián)初，由北京简单(dān)科技有限公司创办。

　　简单(dān)学习网(wǎng)依托北京大学(xué)研发的(de)“CAT技(jì)术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新(xīn)东方在线(xiàn)中小学网络课堂(táng)为(wèi)同学们(men)提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授(shòu)课，全面覆盖中(zhōng)小学各年级知识(shí)点，助你取(qǔ)得好(hǎo)成绩!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北(běi)京天地精华(huá)教育科技有限(xiàn)公司于2003年成立的(de)在线教(jiào)育品牌，结合精华学校强(qiáng)大的师资和(hé)教(jiào)研(yán)力量，为您提(tí)供全面、高质量的初(chū)、高中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定制的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固(gù)基础(chǔ)，避免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课(kè)可以不受(shòu)时间和空间的(de)限(xiàn)制，随(suí)时可以学习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以使(shǐ)得教育(yù)资源不平等问题得(dé)到(dào)解(jiě)决，教(jiào)育资源共享使(shǐ)得所(suǒ)有学生都能(néng)碧猛(měng)享受到(dào)一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算机(jī)人工(gōng)智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错误率，可以对每一(yī)个学(xué)生的学习情况进行分析，有针对性(xìng)的(de)去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动(dòng),缺乏互动(dòng)或者凳渗互动不及时；教师对(duì)学生(shēng)的管控(kòng)力度变小，学生不专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学(xué)习氛(fēn)围相(xiāng)对较差，没有比较就觉得(dé)自己做的非(fēi)常好；学生(shēng)的自制力(lì)要求较高，自(zì)制力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样的学习状态(tài)。

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