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  《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生(shēng)活,表达(dá)了深切的怀(huái)念之(zhī)情(qíng)。

  接下来分享朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析(xī)。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词摘(zhāi)抄

  牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

  忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

  千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

  舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧(bì)、不(bù)动声色

  奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

朝花夕拾藤野先(xiān)生好句摘抄赏(shǎng)析

  1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

  赏(shǎng)析:与句(jù)末语气的罢合用,以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因,带有弱国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸。

  2.东(dōng)京也无非是这样。

  赏析:表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

  3.他的对于我的热心(xīn)的希望,不倦的教诲(huì),小而言之,是为(wèi)中国,就是希(xī)望中国有新(xīn)的(de)医学(xué);大而(ér)言之,是为学术,就是希望新的(de)医学传到中国(guó)去(qù)。

  他的性格,在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的(de)。

  赏析:深切地表达了对(duì)藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

  4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

  赏(shǎng)析:表明事实并未出现,不(bù)过是作者想象中的情景,而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

  这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

  5.因为状(zhuàng)况也无聊,说(shuō)起来也无非使(shǐ)他(tā)失望,便连信也怕敢写了(le)。

  赏析:这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的(de)失望和不满,从而(ér)也觉得无法报答藤(téng)野(yě)先生对自己对(duì)中(zhōng)国(guó)人民(mín)的关心(xīn)和(hé)期望,含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)

  朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄,内容旦银猛如(rú)下:

  好(hǎo)词:

  1、物以希为(wèi)贵:事物因稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

  同“物(wù)以稀(xī)为(wèi)贵”。

  2、无非(fēi):不(bù)外,没(méi)别的(de)。

  3、何(hé)尝:用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否定,有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意思(sī)。

  4、诘(jí)责:诘(jí)问谴责(zé)。

  5、托辞:借(jiè)口。

  6、寒(hán)颤额(é):冷得颤抖的(de)样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬(yáng)顿挫:抑(yì):降(jiàng)低;扬:升高;顿(dùn):停顿;挫:转折。

  指声音的(de)高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

  9、小而言之:从小处来(lái)说,从细节来看(kàn)。

  10、叮嘱:叮咛,再三嘱咐(fù)。

  好句:

  1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客(kè)店里的,初冬搏伏已(yǐ)经颇冷,蚊(wén)子却还(hái)多,后来用被(bèi)盖了全身,用衣服包(bāo)了头脸(liǎn),只留两个鼻孔出气(qì)。

  在这呼吸不(bù)息的(de)地方,蚊子竟无从插(chā)嘴,居(jū)然睡安稳(wěn)了。

  2、仙台是一个市镇,并(bìng)不大(dà),天冷得利害,还没有(yǒu)中国的学生。

  3、有(yǒu)一天,本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了,要(yào)借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

  我检出来交给他们,却(què)只翻检了一通(tōng),并没有带(dài)走。

  但他们一走,邮差(chà)就送到一封很厚(hòu)的(de)信,拆开看时,第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢!”

  4、这种(zhǒng)欢呼,是每看一片都有的,但在我(wǒ),这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

  此后回到(dào)中国来,我看(kàn)见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们,他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩,一(yī)呜呼,无(wú)法可想(xiǎng)!但在那时那地,我的意(yì)见却变化了。

  5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干,然而好意难(nán)却(què),也只得别(bié)寻相宜的住处了。

  《藤野(yě)先生》创作背景:

  1902年(nián)4月(yuè),鲁(lǔ)迅22岁(suì),他(tā)怀(huái)着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理想,去(qù)日(rì)本留学,在东京的(de)弘文(wén)学院补习日文。

  1904年9月,转(zhuǎn)赴仙台,进仙台(tái)医学专门(mén)学(xué)校学医。

  毕业(yè)于爱知县立医(yī)学(xué)校(现(xiàn)名古屋大学(xué))的藤野先生,在鲁迅入学的两个月前,升格为仙台医学(xué)专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

  鲁迅在此认识了这位日(rì)本学(xué)者,并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

  在日本军国主义影(yǐng)响下,当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

  但藤(téng)野先生(shēng)并不如此,他对来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

  这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日,当时作(zuò)者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害,从北(běi)京南下,来到厦门(mén)大学(xué)任教,作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念(niàn)藤(téng)野先生,此文最(zuì)初发表于(yú)同年十(shí)二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期,后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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