性(xìng)相近，习(xí)相远。

　　苟(gǒu)不教(jiào)，性(xìng)乃迁。

　　教(jiào)之道，贵以专。

　　昔孟(mèng)母，择(zé)邻处。

　　子不学(xué)，断机(jī)杼(zhù)。

　　窦燕山，有(yǒu)义方。

　　教五子(zi)，名俱扬(yáng)。

　　养不教(jiào)，父之过(guò)。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知(zhī)义。

　　为(wèi)人子，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪(yí)。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之(zhī)一，它(tā)是(shì)中华儿女智慧的结晶，它承载着(zhe)一个民族(zú)的历史(shǐ)与精神，体现了独(dú)特的教育思(sī)想和文化魅力。

　　这是(shì)中国几千年来形(xíng)成的独特(tè)的民族文化，在(zài)世界(jiè)上也是(shì)举足(zú)轻重，并(bìng)受到全世(shì)界的广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口，简明(míng)扼要，是以(yǐ)中(zhōng)国历史为素材，植根于传统(tǒng)文化，强调教育以“德”为先，学贵(guì)在恒和环境对学(xué)习的影响，讲述教(jiào)育与学习重要性的教育论著。

　　同时也是我国代古一部传统的儿(ér)童启(qǐ)蒙(méng)识字教育课本(běn)。

　　3、在现在这个(gè)复杂多变的社会环境下，德育教育(yù)也成为(wèi)现(xiàn)行教育改革(gé)所面临的一个重要(yào)课题。

　　现在(zài)很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族经典(diǎn)传统文化(huà)作为新时期德育教(jiào)育发(fā)展的(de)重要途径。

　　传统文化(huà)的核心(xīn)就是“德育”，《三字经》中(zhōng)说(shuō)：“首孝(xiào)悌，次(cì)见闻”，可(kě)见在传(chuán)统(tǒng)的教(jiào)育中(zhōng)，是把(bǎ)德育放在首位的，一个人首先(xiān)得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表的传统文化(huà)是中(zhōng)华先贤(xián)们几千(qiān)年来智慧的(de)结晶，它使我中华民族历经(jīng)几千年(nián)生生不息，屹(yì)立不(bù)倒(dào)。

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