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网络(luò)补课机构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗(ma)，网(wǎng)上补(bǔ)课机构哪个(gè)好价位不贵

　　天(tiān)哲(zhé)教育

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限公司成立(lì)于2001年3月，香(xiāng)港天哲国(guó)际教育(yù)集(jí)团成员(yuán)，总部设在(zài)广(guǎng)州，目(mù)前在深(shēn)圳（深(shēn)圳竞(jìng)哲(zhé)文化发(fā)展有限公司）设(shè)有分(fēn)公(gōng)司(sī)，华南地区第(dì)一批(pī)拓(tuò)展机构(gòu)。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一(yī)模(mó)一样的线上上课模式(shì)，北京(jīng)地区的学员(yuán)，即可以(yǐ)面对面授课，也可以在家(jiā)上课(kè)，效果(guǒ)一(yī)样好(hǎo)，可以让(ràng)孩子(zi)足不出(chū)户(hù)享受优(yōu)质教学资源，实现(xiàn)轻松在家(jiā)和名(míng)师(shī)面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师(shī)在线教育(yù)平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂(táng)测试、语音测评、及时答疑、课程回(huí)放、习题批改、错题(tí)订正(zhèng)，大幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其(qí)实辅导的效(xiào)果更多的在于(yú)学生自(zì)身的身(shēn)上。

　　其实(shí)线上的话有(yǒu)很多的名(míng)师的(de)课程，只要我们能够耐下心来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习(xí)的人，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应该(gāi)不需要辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是那些，自律(lǜ)性不(bù)高，学习能力(lì)不强的人，而这个过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因(yīn)此所有的(de)辅(fǔ)导最关键的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能(néng)动(dòng)性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对一辅导，有一些肯定是(shì)骗人(rén)的，不可能有那(nà)么多好的一(yī)对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样的一对一辅导，应(yīng)该去(qù)找一(yī)些正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家(jiā)好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网成立(lì)于(yú)2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依(yī)托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频(pín)网校(xiào)。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中小学(xué)网络课堂(táng)为同学(xué)们提供中小(xiǎo)学(xué)网络(luò)培训课程，中小学(xué)在(zài)线辅导班，在(zài)线课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小(xiǎo)学各年级知(zhī)识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北(běi)京天地精华教育科(kē)技有限公(gōng)司于2003年成立的在线教育品牌(pái)，结(jié)合精(jīng)华学校(xiào)强大的(de)师资和教(jiào)研力量，为您(nín)提(tí)供全面、高质量的(de)初、高中网络视频课程，定(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗dìng)制的个(gè)性化辅导(dǎo)方案，针对性(xìng)强(qiáng)，巩固基础(chǔ)，避(bì)免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时(shí)间(jiān)和画的作者是谁 画的作者是高鼎吗空间的限制，随(suí)时可以(yǐ)学习，提(tí)升了学习效(xiào)率；网(wǎng)课可以使得教育资(zī)源不(bù)平等问题得到解决(jué)，教育资源共享使(shǐ)得所有学(xué)生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机人工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题(tí)以及错误率，可以对每一个学生的学(xué)习情(qíng)况(kuàng)进行分析，有(yǒu)针对性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能(néng)良好的互动,缺(quē)乏(fá)互(hù)动(dòng)或者凳渗互动不及时；教(jiào)师对学生的管控力度变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情况(kuàng)比较严重；学习氛围相对较差(chà)，没有(yǒu)比较就觉得(dé画的作者是谁 画的作者是高鼎吗)自己做的非常好；学生的自(zì)制力(lì)要求较(jiào)高，自制力不高就会各种各样的学(xué)习状(zhuàng)态。

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