文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是(shì)什么是162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的乡村(cūn)划去的(de)时(shí)候,我还回(huí)头去(qù)看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂(táng)”的确(què)是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的(de)这(zhè)一段共四句(jù)话(huà),写了自(zì)己的(de)行(xíng)踪及离开时的留(liú)恋(liàn)之情,说明(míng)了(le)第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别(bié)是结(jié)句(jù),紧扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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