音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是(shì)训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xù多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思n)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利(lì)用这多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思些汉字的训读。

　　使用类似(shì多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思)于和(hé)训（日(rì)本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài)，日(rì)常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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