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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海(hǎi)四(sì)大八校是指(zhǐ)什么(me)高(gāo)中,上海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一览(lǎn)表

  上(shàng)海(hǎi)四(sì)大是指:上海市民办华育中学、上海民办兰生复(fù)旦中学、上(shàng)海外国语大学附属外国语学校、上海市市北初(chū)级中学初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程(xué)等四(sì)校。

  八校是指:上(shàng)宝(bǎo)中学(xué)、张江(jiāng)集(jí)团学校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程中学、新(xīn)华(huá)初级中学、上海市世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

  扩展资料华育中学的(de)前身是上海(hǎi)中学初中部,90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后,上海中(zhōng)学与华泾实业联合在1999年(nián)建立了华育(yù)中学,华育的师(shī)资力量、管理方式、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生复旦中学建校(xiào)于(yú)1994年(nián),也(yě)是一所(suǒ)可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学,为复旦附中的(de)初中(zhōng)教学基地(dì)。

上(shàng)海高中(zhōng)四大(dà)名校八(bā)大金刚(gāng)是什么(me)

   上海四大名校(xiào)是指上海中学、华(huá)师大二(èr)附中、复旦附中(zhōng)、交大附中。

   这四(sì)所学(xué)校是上海(hǎi)高中里顶尖(jiān)教育(yù)资(zī)源的代表(biǎo)。

   八大金刚指(zhǐ)的是南洋模范(fàn)中(zhōng)学(xué)(徐(xú)汇)、建平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝(bǎo)中学(xué)(闵行)、控江中(zhōng)学(杨(yáng)浦)、延安中(zhōng)学(xué)(长宁)、复兴中学(虹(hóng)口)、大同中学(xué)(黄(huáng)浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当(dāng)然这(zhè)只是坊间的一种说法(fǎ)而已(yǐ),各(gè)区县依然还拥有一些(xiē)非常出名的高中,比如浦东的进才中学(xué),静安(ān)的市西中学、徐(xú)汇(huì)的位育中学、宝山的(de)行知中学等(děng)。

   还有“一个神仙(xiān)”为(wèi)上外(wài)附中(虹(hóng)口区(qū)),因上外附中几乎不对外乎大区招生(shēng),在上海中考(kǎo)中,我们一般都不会讨论这所学校,故被应成为(wèi)"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào):

   上海市(shì)实验性示范性高中是根据《国务院关于(yú)基(jī)础(chǔ)教(jiào)育改革与发展决定》中各地建设一批实施(shī)素质教育的示范性普通(tōng)高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作(zuò)会议的精神,上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启动建设的。

   上海市实验性示范(fàn)性高中第一批有上(shàng)海中学(xué)、复(fù)旦(dàn)大学附(fù)属中(zhōng)学、上海交通大(dà)学附属中学(xué)、华东师范大(dà)学第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海师范大学附(fù)属中学、大同(tóng)中学、格致(zhì)中学(xué)、上海外国语大学(xué)附属大(dà)境中学、向明(míng)中学、南(nán)洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第(dì)三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学(x初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程ué)、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学(xué)、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学、华(huá)东(dōng)师范(fàn)大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

   上(shàng)海市(shì)于(yú)1999年4月正式(shì)启(qǐ)动上海市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实(shí)验(yàn)性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

   实验性示(shì)范性高中建(jiàn)设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部分(fēn)。

   建设实验性示(shì)范性高中,目(mù)的是在于通过(guò)促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自(zì)主发展的内驱机制(zhì),推动学校不(bù)断追求(qiú)新的发展,形(xíng)成一支学校教育(yù)改革的先锋队,一支(zhī)攻克素质教(jiào)育难题的攻坚(jiān)队,对(duì)整个(gè)高中教育和(hé)基础教育(yù)起示范、辐射和引领作(zuò)用,从而(ér)带动(dòng)基础教育的整体发展与提高,促进(jìn)本市率先基本实现教育(yù)现(xiàn)代(dài)化。

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