祸(huò)患(huàn)常(cháng)积于忽微而智勇多困于所溺翻译，夫祸常积于忽(hū)微(wēi),而智勇多困于所(suǒ)溺翻(fān)译是“而智勇多困于所溺”的翻译：聪明(míng)勇(yǒng)敢的(de)人反而常(cháng)被所(suǒ)溺爱的人(rén)或事困扰的。

　　关于祸(huò)患常积(jī)于忽微而智勇多困于所(suǒ)溺翻译(yì)，夫(fū)祸常积于忽微(wēi),而智(zhì)勇(yǒng)多困于所溺翻(fān)译以及祸患常积于忽微而(ér)智勇多(duō)困于(yú)所溺(nì)翻译(yì)，夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所(suǒ)溺翻译，夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻(fān)译，而智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺(nì)翻译(yì)的而，而智勇(yǒng)多(duō)困于所溺是(shì)什么意思(sī)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

祸患(huàn)常积于忽(hū)微(wēi)而智勇(yǒng)多(duō)困(kùn)于所溺翻译，夫祸常积于忽微,而智勇多(duō)困于所(suǒ)溺翻译

　　“而智(zhì)勇多困于所溺”的翻(fān)译：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。

　　出自(zì)《五代史伶官传序》：“故方其盛(shèng)也，举天下之豪杰莫能与之争；

　　及其衰也，数(shù)十伶人(rén)困(kùn)之，而身死国灭，为天下(xià)笑。

　　夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂(qǐ)独伶(líng)人也哉！作《伶官(guān)传》。

　　”译文(wén)：因此，当(dāng)庄宗强盛(shèng)的时候(hòu)，普天下的豪(háo)杰，都不能跟他抗争；

　　等到(dào)他衰败的时(shí)候(hòu)，几十个伶人围困他，就自(zì)己(jǐ)丧命，国家(jiā)灭(miè)亡，被天下人讥笑。

　　可(kě)见祸患常常是由微小的事情积累(lèi)而成的，聪明勇敢(gǎn)的人反(fǎn)而常(cháng)被所(suǒ)溺爱的人或事困扰，难道只有宠爱(ài)伶人才会这(zhè)样吗？于是(shì)作(zuò)《伶官传》。家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内p>

　　《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳(yáng)修创作(zuò)的一(yī)篇史论。

　　此文通过对五代时期的(de)后(hòu)唐盛衰过程的(de)具体分析，推论出(chū)：“忧劳(láo)可以兴国，逸豫可以(yǐ)亡身”和“祸患常(cháng)积于忽微，而智勇多(duō)困于(yú)所溺”的结论，说明国(guó)家兴衰(shuāi)败亡(wáng)不由(yóu)天命而取决于“人事”，借以告(gào)诫当时(shí)北(běi)宋王朝执政者要吸取历史教家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内(jiào)训，居安思危，防(fáng)微杜渐，力戒骄侈(chǐ)纵(zòng)欲。

　　文章开门见山，提出全文主旨：盛(shèng)衰之(zhī)理，决定于(yú)人事。

　　然后便从“人事”下笔(bǐ)，叙述庄(zhuāng)宗由盛(shèng)转衰、骤家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内兴骤亡的过程，以史实具(jù)体(tǐ)论证主旨(zhǐ)。

　　具体写法上，采用(yòng)先扬后抑和对比论证的方(fāng)法，先极赞(zàn)庄宗成功时(shí)意气之盛，再叹其失败(bài)时形势之衰(shuāi)，兴与(yǔ)亡、盛(shèng)与衰前后(hòu)对照，强烈感人(rén)，最后再辅(fǔ)以《尚书》古(gǔ)训(xùn)，更(gèng)增强了文(wén)章说服力。

　　全(quán)文紧扣“盛衰(shuāi)”二字，夹叙(xù)夹议，史论(lùn)结(jié)合(hé)，笔带感慨，语调顿挫(cuò)多姿，感染力很(hěn)强，成为历来传(chuán)诵的佳作。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内