校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面(miàn)是校园欺(qī)凌不(bù)一定在校(xiào)园内(nèi)发(fā)生，放学后同学间的欺负行(xíng)为(wèi)也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力(lì)的(de)主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和(hé)告(gào)发欺(qī)凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易(yì)察(chá)觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网络发表对(duì)受害者不(bù)利的网络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中(zhōng)小学(xué)欺凌(líng)治理方(fāng)案公布：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育部等(děng)部门发(fā)布的(de)《加强中小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中(zhōng)要求，学校(xiào)在(zài)启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成调查，而在此次北京市各区公布(bù)的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查时(shí)间有要求外，对于(yú)事(shì)件(jiàn)的及时上报也做出了严(yán)格(gé)的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例(lì)如北(běi)京市(shì)东城区在实施方案(àn)中明确提出(chū)，如发(fā)生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各校要在(zài)10分钟内(nèi)向上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报(bào)，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文(wén)字材料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学(xué)校(xiào)直(zhí)接与司法部门(mén)对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区(qū)教委外，对于(yú)情节较为严(yán)重的，还要求学(xué)校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(h025是哪里的区号，025是哪里的区号查询ē)骂；

　　2、对受害(hài)者的(de)重复(f025是哪里的区号，025是哪里的区号查询ù)的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过(guò)他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教(jiào)、种族(zú)、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或论坛上(shàng)发(fā)表具有人身攻击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活(huó)期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教(jiào)育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事(shì)行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三(sān)人人身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机(jī)构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向第(dì)三人追偿(cháng)。

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