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肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一步发生(shēng)的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数(shù)据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起着决定(肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内dìng)性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国(guó)。