原生家庭(tíng)是(shì)指离异吗，为什(shén)么(me)说原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)可怕原生家(jiā)庭不是指离(lí)异的。

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原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一(yī)个(gè)社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父(fù)母生活在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就是(shì)夫妻(qī)双方组(zǔ)成(chéng)的家庭(tíng)，这(zhè)样的家(jiā)庭不(bù)包括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应(yīng)该正(zhèng)确衡量(liàng)原生家庭和(hé)新(xīn)生(shēng)家庭的(de)关(guān)系。

　　当我们的家庭(tíng)还是(shì)原生(shēng)家庭时，子女应(yīng)当孝敬(jìng)父(fù)母(mǔ)，父(fù)母应当关(guān)心(xīn)子女(nǚ)的生活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭(tíng)后，在这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合为一体，应该尽(jǐn)量在精神(shén)和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二人(rén)的合一(yī)，更多(duō)地尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自(zì)己(jǐ)原生家庭的影响(xiǎng)，才(cái)不致将原生(shēng)家庭一(yī)些负面的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩子影响的(de)不(bù)同(tóng)

　　原生家庭的孩(hái)子和(hé)离异家庭的孩子，他们的(de)成长过程就是不一样，缺少(shǎo)了一(yī)份(fèn)父母的爱，在(zài)十几年的成长(zhǎng)中，对于(yú)性格(gé)、学习(xí)、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲生父母打(dǎ)骂(mà)是怎么也进不了孩(hái)子心(xīn)的(de)。

　　但离异(yì)家庭(tíng)的孩子，就不一样(yàng)了，不(bù)是亲生的(de)父(fù)母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些已经离异(yì)过的父母(mǔ)或者孩子，既然已(yǐ)经选择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一(yī)年里有个好运气，过好(hǎo)自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的(de)理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更(gèng)强(qiáng)大和(hé)更(gèng)努力(lì)，让自己的(de)以后过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在一起(qǐ)生(shēng)活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性格塑(sù)造有着至关重要的正(zhèng)面引导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺乏(fá)爱和温(wēn)暖的原生家庭(tíng)，对孩(hái)子的(de)心理，则会(huì)带来严重(zhòng)的伤(shāng)害。

　　奥(ào)地(dì)利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的(de)一(yī)句名(míng)言：幸(xìng)福(fú)的(de)人(rén)，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在(zài)治愈自己的(de)童年。

　　他这(zhè)句(jù)话，将原生家庭(tíng)对(duì)孩子(zi)心理抚慰的影(yǐng)响力，深刻地揭(jiē)露了(le)出来。

　　一个原生家庭中，父母的(de)漠(mò)视，会对(duì)孩(hái)子的身(shēn)心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家庭中长大成人，自(zì)我的(de)人生观、价(jià)值观(guān)以及世界观(guān)，都会(huì)受到负面的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩(hái)子(zi)的性(xìng)格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦诚交(jiāo)流(liú)，疏远了身边(biān)人，也就(jiù)会让(ràng)孩子疏远(yuǎn)了这个世界(jiè)，也(yě)将会极(jí)大(dà)地缺乏(fá)阳光、积极、乐观(guān)的心(xīn)态。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏(piān)爱一(yī)个孩子，而忽略(lüè)另一个(gè)孩子心理感(gǎn)受的(de)亲(qīn)子关系。

原生家庭问题都(dōu)有哪(nǎ)些问(wèn)题

　　孩子(zi)在混乱和充满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或(huò)有一(yī)个经常(cháng)暴怒的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为，大声争吵和辱骂(mà)是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在(zài)他(tā)们成(chéng)年(nián)后，往(wǎng)往也会用这种(zhǒng)沟通方式去和他人相处，这很(hěn)容易伤害亲密关系。

士官生是什么意思，大学士官生是什么　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相争吵的环境中(zhōng)长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可(kě)能会产生信任(rèn)问题，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的拒绝和(hé)忽视

　　孩(hái)子需要父母看到并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实的(de)性格(gé)，而一味用自己(jǐ)理(lǐ)想(xiǎng)中(zhōng)的样(yàng)子去要求孩子，孩子就会很容(róng)易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常(cháng)需要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让(ràng)别人告诉(sù)自己应该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交(jiāo)场合，孩子(zi)并不会(huì)真的如父母期(qī)望的那样发(fā)生改变，反而他们会因(yīn)此不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突(tū)的自(zì)我认知(zhī)，经常会这样(yàng)想(xiǎng)：我现在是这样，但(dàn)我本应是另(lìng)外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝(jué)接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩(hái)子一直到(dào)成年都总(zǒng)觉(jué)得(dé)自己不够(gòu)好(hǎo)，另一(yī)方面(miàn)，他们中的很多人也变成了(le士官生是什么意思，大学士官生是什么)吹毛求疵的人(rén)，经常用(yòng)不(bù)合(hé)理的(de)标准(zhǔn)来(lái)要(yào)求(qiú)他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常(cháng)复杂的问(wèn)题，它对孩(hái)子造成的影响用好(hǎo)几篇论(lùn)文也说(shuō)不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这些后果：低自(zì)尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自(zì)我评价过低(dī)、好斗、亲密关系和两性关系上(shàng)的问题(tí)等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在情(qíng)感上遭到(dào)父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩(hái)子是缺(quē)爱(ài)的(de)，他们并不缺(quē)衣少食，却(què)从来都感受不到(dào)父母(mǔ)的爱(ài)，和父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自身存在很严重的(de)问题(他们也是原生家庭的受害者(zhě)!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩(hái)子表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他们之所以感受不到父母的爱，是(shì)因为(wèi)不够好或完美。

　　他(tā)们可能(néng)会变成完美主义(yì)者，以离谱的高标准来要求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而(ér)因(yīn)为他(tā)们觉得自己不(bù)够好，也就(jiù)会很(hěn)难对自己(jǐ)的伴侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉(fēi)，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担(dān)心，一旦(dàn)对方知道了自己真实的(de)样子，就会(huì)失去(qù)对方的(de)尊重(zhòng)和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴侣(lǚ)能够给他们那些没有(yǒu)从父母身上获取的(de)、无(wú)穷(qióng)无(wú)尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生家庭(tíng)为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响很(hěn)大

　　早年的(de)情(qíng)感会决定你的言语(yǔ)，言语(yǔ)会决定你(nǐ)的社会性，社(shè)会性(xìng)就是(shì)社会交往的能力，而社会性，又会影响到你(nǐ)后(hòu)边的(de)认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不具备(bèi)判断能(néng)力时(shí)，你(nǐ)最基(jī)本的认知来(lái)自你的(de)家庭(tíng)。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是你(nǐ)的世界观、人生观、价值观受到它的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且你为人处(chù)世(shì)的(de)方式方法、你思考问(wèn)题的(de)方式(shì)都(dōu)会受到家庭、最亲近(jìn)的人的(de)影响(xiǎng)。

　　良好的家风(fēng)、教育(yù)和财(cái)力为个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如(rú)果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里面(miàn)，是值(zhí)得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭(tíng)对你的(de)影响程度高低来(lái)自于你个体(tǐ)独立的力量和家庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对比(bǐ)：如(rú)果你(nǐ)个体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)越大，那他们(men)的影响(xiǎng)越(yuè)小;反之，如果你个体独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成(chéng)因上可以分为情感忽视型、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型(xíng)指(zhǐ)的(de)是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来获得(dé)爱，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型(xíng)中(zhōng)的焦虑型(xíng)。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的是孩子(zi)的父母(mǔ)惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教(jiào)育孩(hái)子，这容易让孩子开始自我(wǒ)否定，对他人抱有敌(dí)意(yì)和惧意，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严重(zhòng)的心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子造成巨(jù)大创伤，事后(hòu)又(yòu)极(jí)力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类(lèi)型中的混乱型(xíng)。

　　2、指(zhǐ)责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到的(de)是别人(rén)的错误、缺(quē)点和不足，并且会把(bǎ)结(jié)果的(de)糟糕(gāo)和自己不(bù)好的感(gǎn)受，都归结给对方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指责的(de)人，他人的感(gǎn)受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无是处的(de)人，不(bù)论怎么(me)做都(dōu)无法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责(zé)是(shì)一(yī)个代际传(chuán)承的问题，喜欢指责别人的人(rén)，往往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责他们的父母，在他们的父母(mǔ)看(kàn)来(lái)，他(tā)们没有优(yōu)点，不(bù)应该犯错，在都是你不好、都是你的(de)错(cuò)、都是因(yīn)为你的批评(píng)中长(zhǎng)大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不(bù)会变得宽容(róng)理解(jiě)，反而(ér)会(huì)内化他们的父母的形象(xiàng)，在(zài)内(nèi)心塑造一个无比严(yán)厉的(de)批(pī)评者(zhě)，对自(zì)己和对他人都十(shí)分挑剔。

　　被指责(zé)长大的人活成了他们父(fù)母的模样，用指责来诱导他人(rén)，来(lái)验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如果你想要改善和这类人(rén)之(zhī)间(jiān)的关系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而(ér)要在(zài)他每(měi)一次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制(zhì)

　　双(shuāng)方的关系(xì)越亲密，就越(yuè)容易发生情感操控(kòng)的情况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指的(de)是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫(pò)他人，从而使自(zì)己(jǐ)的(de)目的得以达成(chéng)。

　　电(diàn)视剧(jù)《小欢喜》中乔(qiáo)英(yīng)子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这一点，宋(sòng)倩对(duì)英子(zi)说(shuō)的最多的(de)话就(jiù)是：英(yīng)子(zi)，你可(kě)是妈的一切(qiè)呀!、你是妈(mā)妈身上(shàng)掉下来(lái)的一块(kuài)肉、妈是(shì)和你最亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边界(jiè)的情感关(guān)系，会让人变(biàn)得(dé)窒(zhì)息，英子最后得抑(yì)郁症也证(zhèng)实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定有特别不容易的一面，但也有特(tè)别(bié)强(qiáng)大的一(yī)面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候很(hěn)孤单，少(shǎo)有(yǒu)人陪(péi)伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下(xià)来，往(wǎng)往(wǎng)会(huì)更加独立，有超过同龄(líng)人的生活自理能力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴躁(zào)，那你为(wèi)了家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少(shǎo)生气(qì)，就会不知不(bù)觉练就超过同(tóng)龄人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间(jiān)长了就像有(yǒu)情绪读心术一(yī)样，能(néng)准确把(bǎ)握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更(gèng)知(zhī)道别(bié)人想听的话(huà)和希望你做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋(péng)友老(lǎo)师(shī)轮流带，那你就会(huì)练就很强的适应(yīng)能力，甭(béng)管跟(gēn)谁都能(néng)相(xiāng)处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮(bān士官生是什么意思，大学士官生是什么g)助过你(nǐ)，在未来依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的(de)不是(shì)嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱(bào)它(tā)们，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实(shí)早就成为了你(nǐ)的一部分(fēn)。

　　经(jīng)历了(le)种种苦涩后(hòu)，你值得(dé)被(bèi)爱，你身上附加的种(zhǒng)种力量也(yě)值得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着(zhe)的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助(zhù)的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依(yī)靠(kào)，就是如今成年的你。

　　你可以重新接(jiē)纳他，给他(tā)无条件的(de)爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成长了，觉(jué)醒了，放开了，不(bù)再恐惧了，再加(jiā)上帮助过你的(de)特质加持(chí)，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的(de)孩子(zi)，更加(jiā)有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大(dà)成(chéng)就者，往(wǎng)往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛(tòng)，更是潜(qián)在的(de)能量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊经历赋(fù)予你的(de)特质，发挥出更(gèng)大的(de)潜(qián)能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一(yī)个被爱(ài)的问题，而不(bù)是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是一门艺术，需要人(rén)们有相关的(de)知(zhī)识并(bìng)付出相(xiāng)应的努力(lì)。

　　非安全(quán)型(xíng)人(rén)格其实，是没(méi)有爱的能力的，因为缺爱，他(tā)们在(zài)两性关系(xì)中，更多的(de)是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是(shì)有勇气不计回报(bào)的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们(men)成长，让我们得到幸福。

　　在我们(men)年(nián)幼的(de)时候，如果你感觉到被你妈(mā)妈(mā)忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识(shí)的知道，你(nǐ)妈妈那(nà)时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的母亲，其实就更(gèng)不(bù)应该去记恨她那(nà)么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自(zì)己和解(jiě)，你(nǐ)欠(qiàn)你(nǐ)母(mǔ)亲(qīn)一(yī)句原谅。

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