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三字(zì)经中苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁是什么意思(sī),苟不教性乃迁的下一句(jù)

  这句话的意思为:如果从小不好好教育(yù),善良的本性(xìng)就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经(jīng)》是我国(guó)的传统(tǒng)启(qǐ)蒙(méng)教材,今天小(xiǎo)编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国(guó)的(de)传(chuán)统启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当(dāng)中,《三字经》是最浅显易懂的(de)读(dú)本之一。

  《三(sān)字经》取(qǔ)材典范(fàn),包(bāo)括中国传(chuán)统文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地(dì)理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等,而核心思(sī)想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了解了常(cháng)识(shí)、传统国学及历史故(gù)事,以及故事内涵中的(de)做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国不可(kě)多得的宝贵遗产,有不(bù)同版本,全文字数(shù)从1120字至1722偷吃别人的屎犯法吗,偷吃别人的屎违法吗字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都(dōu)是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学读物(wù),并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本(běn)善。

  性(xìng)相(xiāng)近,习相(xiāng)远。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教(jiào)之道,贵(guì)以(yǐ)专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五(wǔ)子,名俱(jù)扬(yáng)。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不严,师之(zhī)惰。

  子不学(xué),非所宜(yí)。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学(xué),不知义。

  为(wèi)人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香(xiāng)九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学(xué)习(xí)《三(sān)字(zì)经(jīng)》意义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一,它是中华儿女智(zhì)慧的(de)结晶,它(tā)承(chéng)载(zài)着一个民族(zú)的(de)历史与(yǔ)精(jīng)神,体现了独(dú)特的教育(yù)思想(xiǎng)和文化魅力。

  这是(shì)中国几千(qiān)年来形(xíng)成的独特的民族(zú)文化,在世(shì)界上(s偷吃别人的屎犯法吗,偷吃别人的屎违法吗hàng)也是举足轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历(lì)史为素材,植根于(yú)传统文化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环境(jìng)对学习的(de)影响,讲述(shù)教育与(yǔ)学习重要(yào)性的(de)教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一(yī)部(bù)传(chuán)统的儿童(tóng)启蒙(méng)识(s偷吃别人的屎犯法吗,偷吃别人的屎违法吗hí)字教(jiào)育课本。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环境下,德(dé)育教育也成为现行教育(yù)改革所面(miàn)临的(de)一个重要课(kè)题。

  现在很多学校也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为新(xīn)时期德(dé)育教育发展(zhǎn)的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在(zài)传(chuán)统的教(jiào)育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一个(gè)人首先得要有“孝悌(tì)”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传统文化是中华先贤们几千(qiān)年来智慧的结晶,它(tā)使(shǐ)我中(zhōng)华民(mín)族(zú)历经几千年生生不(bù)息,屹(yì)立不倒。

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