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垂(chuí)听与聆听,倾听(tīng)的区别是什么(me)意思，垂听与聆听(tīng),倾听的区别是什么

　　垂听(tīng)与聆听，倾听的区别：一、侧重点不同：1、“聆听”侧重(zhòng)于(yú)“聆”，即“听(tīng)”的意(yì)思，强(qiáng)调的是(shì)用心思考仔(zǎi)细地(dì)细听。

　　如聆听先生(shēng)的教(jiào)诲。

　　2、“倾听”侧(cè)重于“倾”，即“身子向前用尽（力量）细心地听取”，含有尊重的意(yì)思，如倾(qīng)听民意(yì)。

　　二、使(shǐ)用对(duì)象不(bù)同(tóng)：1、“聆听”一般多(duō)用于教诲(huì)、报告、演讲、讲(jiǎng)学、朗诵、故(gù)事等有关人的活动，也可用于具体的(de)事物(wù)，如(rú)风声(shēng)、雨声、歌声等。

　　2、“倾听”一般多(duō)用(yòng)于上对下的“听”，如“民情”、“意见(jiàn)”、“心声(shēng)”、“呼声”等。

　　三、情感色(sè)彩不同(tóng)：1、“倾听”表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受(shòu)言语信息，进而通(tōng)过(guò)思(sī)维活(huó)动达到(dào)认知、理(lǐ)解的全过程。

　　一般(bān)指(zhǐ)上(shàng)级对下级，如“民情(qíng)”、“意见”、“心(xīn)声(shēng)”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的(de)意见、报告(gào)等(děng)。

　　2、“聆听”带有(yǒu)尊敬的色彩，一什么是等量关系式，什么是等量关系四年级般多用于教(jiào)诲、报告、演讲(jiǎng)、讲学(xué)、朗诵、故事(shì)等有关人(rén)的活动，也可用于(yú)具体的事(shì)物，如(rú)风声、雨声、歌声等。

聆(líng)听和倾听有什么区别(bié)？

　　区别如下：

　　1、聆听(tīng)：

　　汉扬雄《法言(yán)．五百》:"聆(líng)听前世，清视在下(xià)，鉴莫近于斯矣。

　　"什么是等量关系式，什么是等量关系四年级>

　　后(hòu)多用于书(shū)面语，常指仔细注意地听。

　　2、倾听：

　什么是等量关系式，什么是等量关系四年级　转(zhuǎn)过(guò)耳朵恭恭敬(jìng)敬听别人讲话。

　　或者是认真听猛(měng)渗别人的话。

　　聆听更像是上级对下级(jí)的训话(huà)，而倾(qīng)听是一种与(yǔ)人的尊重。

扩展资料

　　一(yī)，倾听(tīng)要点：

　　克(kè)服自我禅岩中心(xīn)：不要总(zǒng)是谈论自(zì)己(jǐ)

　　克服自以为是：不要总想占主导(dǎo)地位

　　尊重(zhòng)对方(fāng)：不要打断对(duì)话，要(yào)让对方把话说完。

　　不能去(qù)深(shēn)究那些不重要或不相关的(de)细节而(ér)打断话(huà)。

　　不要激动：不要匆忙下结论(lùn)，不要急(jí)于评价(jià)对方的观(guān)点，不(bù)要(yào)急(jí)切(qiè)地表(biǎo)达建(jiàn)议(yì)，不要因为与对方不同的见解而产生激枝袭(xí)脊(jí)烈的争执。

　　要仔细地听对方说(shuō)些什么(me)，不要把(bǎ)精力放在(zài)思考怎样反(fǎn)驳对(duì)方？

参考(kǎo)资料百度百科-倾听

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