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千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗

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  悲守穷庐,将(jiāng)复何及的意思是只能(néng)悲哀(āi)地坐守着那穷困(kùn)的居舍(shě),其时(shí)悔恨又怎么(me)来(lái)得及?这句(jù)话出自诸葛亮的《诫子书》。悲守穷(qióng)庐将复何(hé)及(jí)的(de)意思

  悲守穷庐(lú),将(jiāng)复何及的全句是“年与时驰,意与(yǔ)日去,遂成枯落,多不接世,悲守(shǒu)穷庐,将复(fù)何及。

  ”意思是年华随时光而飞驰,意(yì)志随岁(suì)月而流逝。

  最终枯败零落(luò),大多不接触世事、不为社(shè)会所用,只能(néng)悲(bēi)哀地坐(zuò)守着那穷困的居舍(shě),其(qí)时悔恨又(yòu)怎么来得及?

千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗>  悲守穷庐,将复何及:穷庐(lú):穷困潦倒之人住的陋室。

  将复何及(jí):又怎么来(lái)得及。

悲守穷庐将(jiāng)复何及的出处

  悲守穷(q千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ióng)庐,将复何及出自诸葛亮的(de)《诫子书》。

  原(yuán)文如下:夫(fū)君(jūn)子之(zhī)行,静以修身,俭以养德。

  非淡泊无以明志,非宁静无以(yǐ)致远。

  夫(fū)学(xué)须静也,才须学也,非学(xué)无(wú)以广才,非志无以成学。

  淫慢(màn)则不(bù)能励精,险躁则不(bù)能治性。

  年与时驰(chí),意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐(lú),将复何及(jí)!

  翻译(yì)为:君子的(de)行(xíng)为操守,从宁静来提高自身的修(xiū)养,以节(jié)俭(jiǎn)来培养(yǎng)自己的品(pǐn)德。

  不恬静寡欲无法(fǎ)明确志向,不排除外来(lái)干扰无法达到远大目标。

  学习必(bì)须静心专一,而才(cái)干来(lái)自学习。

  所以不(bù)学习就无法增长才干,没(méi)有志向就无法使(shǐ)学习有所(suǒ)成就。

  放纵懒散就无法振奋精神(shén),急(jí)躁冒险(xiǎn)就不能陶冶性(xìng)情。

  年(nián)华随时光而飞驰,意志随(suí)岁月而流逝。

  最终枯败零(líng)落(luò),大多不接(jiē)触(chù)世事(shì)、不为社会所用(yòng),只(zhǐ)能悲哀地坐守(shǒu)着那穷困的居舍,其时悔恨又怎(zěn)么(me)来(lái)得及?

悲守(shǒu)穷庐(lú)将(jiāng)复何及意思是(shì)什么

   “悲守(shǒu)穷庐,将(jiāng)复何(hé)及(jí)”的(de)意思是悲哀地坐守着(zhe)那(nà)穷(qióng)困的居舍,又怎么来得及(jí)呢?这句话(huà)出自诸(zhū)葛亮的《诫子书》,《诫子书》是(shì)诸(zhū)葛亮(liàng)临终前写给(gěi)他儿子诸葛(gé)瞻嫌扒的(de)一封家书。

悲守埋春穷庐将(jiāng)复何(hé)及的(de)意思

   及:来得及,赶上(shàng)。

  悲哀地坐(zuò)守着那穷(qióng)困的居舍,又怎么来得及呢(ne)?

   这句话出自《诫子书》,《诫子(zi)书》是三国时期政治家诸葛(gé)亮临(lín)终前写给他(tā)儿子诸葛(gé)瞻的一封家(jiā)书。

  从文中(zhōng)可(kě)以(yǐ)看作出(chū)诸葛亮是一(yī)位(wèi)品格高洁、才学渊博的(de)父亲,对儿子的殷殷教诲(huì)与无限期望尽(jǐn)在此书中。

《诫子书》全文

   夫君子(zi)之行(xíng),静以(yǐ)修(xiū)身,俭以养德。

  非淡泊无(wú)以明志(zhì),非宁静(jìng)无以(yǐ)致远。

  夫学须静也,才须学也。

  非学无以广才,非(fēi)志无以(yǐ)成学。

  慆(tāo)慢则(zé)不能励精,险(xiǎn)躁则不能治性。

  年与(yǔ)时驰,意与日去,遂成(chéng)枯落,多不(bù)接世,悲守(shǒu)穷庐,将(jiāng)复何及!

   翻译: 君子的行为操守(shǒu),从宁静(jìng)来提高自身的修(xiū)养,以节俭(jiǎn)来(lái)培养(yǎng)自己的品德。

  不(bù)恬静(jìng)寡欲无法明确志向,不排除外(wài)来干扰无法达到(dào)远(yuǎn)大目(mù)标。

  学习必须静心专(zhuān)一,而才干来自学(xué)习(xí)。

  所(suǒ)以不学习就(jiù)无法增(zēng)长才干,没有志向就无法使学习(xí)有所成就。

  放纵懒散就无(wú)法(fǎ)芹液昌振奋精神,急躁冒险(xiǎn)就不能(néng)陶冶性情。

  年华随时光而(ér)飞驰,意志随岁月(yuè)而(ér)流(liú)逝。

  最终(zhōng)枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,悲哀地坐守着那穷困的居舍,又怎么来得及(jí)呢(ne)?

《诫(jiè)子(zi)书》的启示

   1.修身养性贵在“静(jìng)”、“俭”。

  “静以修(xiū)身”、“非宁(níng)静无以(yǐ)致远(yuǎn)”、“学须(xū)静也”,告诉人(rén)们只有宁静才能够修养身心,静思(sī)反省。

  “俭以(yǐ)养德”,告诉我们生活(huó)务(wù)必要节俭(jiǎn),并(bìng)以此培养自(z千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ì)己(jǐ)的德行。

   2.只有淡泊、宁静,才能(néng)做(zuò)到志存高(gāo)远。

  内心宁静才能戒(jiè)骄戒躁(zào),内心淡泊才能(néng)含英咀(jǔ)华,内(nèi)心开阔才能登高望远。

  无论(lùn)工作(zuò)还是生活,只有静下心来才能(néng)更好(hǎo)的谋划未来、计划将(jiāng)来。

   3.要勤于学(xué)习,善于思考。

  “夫学须静也(yě)”、“才须学也”,告诉(sù)我们学习既要有宁(níng)静(jìng)的学习环(huán)境更要有专注、平和的学习(xí)心境(jìng)!“非学(xué)无以广才”、“非志无以成学”,则(zé)进一步阐述了学习(xí)的增值力(lì)量。

  立(lì)志是成学的(de)前提,不努力学(xué)习,就不能增加自己的才干;但(dàn)在(zài)学习(xí)的(de)过程中,决心和毅力非常重要,缺乏(fá)了意志(zhì)力,就会(huì)半途(tú)而废。

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