2、能突出(chū)景物的特(tè)征，使人(rén)如见(jiàn)其(qí)形(xíng)，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达(dá)需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出(chū)现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特(tè)意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格(gé)式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深(s女生有感觉了是怎么样的呢hēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　女生有感觉了是怎么样的呢　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 女生有感觉了是怎么样的呢