1.大概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野(yě)先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现(xiàn)状的失(shī)望(wàng)和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱(yù)旁边一(yī)个(gè)客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的(de)学生(shē农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的ng)会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来(lái)交给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一(yī)通，并(bìng)没(méi)有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办(bàn)囚人(rén)的(de)饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱(bào)有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的>

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅(xùn)以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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